Είμαστε μια ομάδα εκπαιδευτικών, αφηγητών και δημιουργών παιχνιδιών. Η ομάδα μας δημιουργήθηκε με πρωταρχικό της στόχο τη δημιουργία και αξιοποίηση παιχνιδιών ρόλων ως εκπαιδευτικό εργαλείο για παιδιά. Η δραστηριότητα μας εστιάζεται κυρίως στα παιδιά της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Μέσα από τα παιχνίδια ρόλων τα παιδιά κάνουν μαθήματα ζωής με βοήθεια την φαντασία τους. Με εφόδιο την παιδαγωγική μας κατάρτιση χτίσαμε ένα ποιοτικό εργαλείο με γνώμονα την ψυχαγωγία και την μάθηση.

Μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων με μοναδικές ιστορίες, οι αφηγητές μας καθοδηγούν τα παιδιά να ακονίσουν το νου και να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους. Με το παιχνίδι εξασκούν τις κοινωνικές και συναισθηματικές τους δεξιότητες και μαθαίνουν ενώ ταυτόχρονα διασκεδάζουν.  Μερικοί από τους στόχους του παιχνιδιού είναι:

• παιδεία

• ανάπτυξη δεξιοτήτων και αξιών

• απομνημόνευση γνώσεων

• κατανόηση 

• κριτική σκέψη

• καλλιέργεια αξιών

• εφόδια για το μέλλον

• ποιότητα ζωής
  
   

Και να βοηθήσει ένα παιδί σήμερα να είναι ένας ολοκληρωμένος ενήλικας αύριο.

Είναι μια δημιουργική δραστηριότητα με πολυσύνθετη στοχοθεσία, βασισμένη στις συμπεριφορικές προσεγγίσεις και τα εκπαιδευτικά εργαλεία της σύγχρονης παιδαγωγικής.

Μέσα από ένα επιτραπέζιο παιχνίδι ρόλων, οι αφηγητές μας καθοδηγούν τα παιδιά να ακονίσουν το νου, να εμπλουτίσουν τις γνώσεις και να εξασκήσουν τις κοινωνικές και συναισθηματικές τους δεξιότητες.

Το παιχνίδι χρησιμοποιεί την παιδαγωγική μέθοδο του Game Based Learning, δηλαδή εκμάθηση μέσα από το παιχνίδι. Η μέθοδος κάνει την μάθηση πιο ελκυστική και διαδραστική καθώς βασίζεται στην φυσική τάση και κίνητρο που έχουν οι άνθρωποι για να ασχοληθούν με ένα παιχνίδι. Το παιχνίδι ανταμοίβει τους παίκτες όταν ξεπερνάνε προκλήσεις και δίνει άμεση πληροφόρηση σχετικά με τις ενέργειες των παικτών μέσα στο περιβάλλον του παιχνιδιού. Σε ένα παιχνίδι ρόλων αυτή η μέθοδος είναι κάτι που συνοδεύει το παιδί με ασφάλεια καθ` όλη την διάρκεια της κοινωνικής και συναισθηματικής του ανάπτυξης. Αυτή η περίοδος στα περισσότερα παιδιά καλύπτει από το στάδιο των 5 ετών μέχρι και την εφηβεία. 

Το εκπαιδευτικό μας παιχνίδι ρόλων είναι ιδανικό για τους χώρους αυτούς. Έχει προσαρμοστεί ειδικά για το πλαίσιο των δημιουργικών δραστηριοτήτων που πραγματοπιούνται σε αυτούς και στοχεύει στην εκμάθηση και εξάσκηση δεξιοτήτων ζωής, εκπληρώνοντας παράλληλα εξατομικευμένους μαθησιακούς στόχους για κάθε παιδί. Τα παιδιά παίρνουν έτσι μέρος σε μια δημιουργική απασχόληση κομμένη και ραμμένη στα μέτρα τους και σε χώρους με τους οποίους μπορούν εύκολα να αποκτήσουν οικειότητα. 

Το παιχνίδι πραγματοποιείται σε μικρές ομάδες 3-6 παιδιών κοντινής ηλικίας. Ο αριθμός των παιδιών είναι ορισμένος έτσι ώστε να επιτυγχάνονται οι μαθησιακοί στόχοι που αφορούν την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των παιδιών, ενώ ταυτόχρονα καλύπτονται και οι εξατομικευμένοι στόχοι κάθε παιδιού.

Η διάρκεια του παιχνιδιού έχει οριστεί στην μία ώρα ανά βδομάδα ώστε να δίνεται στα παιδιά ο κατάλληλος προγραμματισμός που βοηθάει στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων και της αντίληψης.

Η δραστηριότητα λαμβάνει χώρα σε μία αίθουσα, συνήθως γύρω από ένα θρανίο ή ένα τραπέζι. Χρησιμοποιεί ειδικά σχεδιασμένο εκπαιδευτικό υλικό και εργαλεία τα οποία παρέχονται από τους αφηγητές. Προαιρετικά μπορεί να χρησιμοποιηθούν και υλικά που μπορεί να είναι διαθέσιμα στο χώρο όπως πίνακας διδασκαλίας.

Τα παιδιά που παίζουν μαζί σε μια ομάδα σταδιακά χτίζουν τις μεταξύ τους διαπροσωπικές σχέσεις και τις αναπτύσσουν δυναμικά καθ' όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς που διανύουν. Οι επιλογές και οι αποφάσεις που παίρνουν μέσα στο παιχνίδι σαν ήρωες μιας ιστορίας συμβάλλουν στην εξέλιξή της και σταδιακά επιτυγχάνονται στόχοι που αφορούν στην αναγνώριση της συνέπειας των πράξεων, την εξέλιξη της υπευθυνότητας και τη διαμόρφωση θετικών συμπεριφορών.

Ο Β. ήταν μαθητής της τρίτης τάξης δημοτικού. Ο αφηγητής του πληροφορήθηκε από τους γονείς ότι ο Β. δυσκολεύεται με τα μαθηματικά και χρειάζεται πολύ ώρα για να κάνει απλές για την ηλικία του πράξεις όπως πρόσθεση και αφαίρεση.

Ο Αφηγητής εμφάνισε μέσα στο παιχνίδι ένα "μαγικό ξόρκι" στην ομάδα του Β. το οποίο θα μπορούσε να βοηθήσει την ομάδα με τα προβλήματα που συναντούσαν. Το ξόρκι λειτουργούσε με την βοήθεια ζαριών που έριχναν οι παίκτες και για να λειτουργήσει ο ήρωας που είχε το ξόρκι θα έπρεπε να προσθέσει ή να αφαιρέσει τα αποτελέσματα των ζαριών που έφεραν όλοι οι παίκτες σε συνάρτηση με έναν αριθμό επιλογής του αφηγητή μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα. Αν ο ήρωας έκανε την πρόσθεση ή την αφαίρεση σωστά το ξόρκι λειτουργούσε σωστά. βοηθώντας έτσι την ομάδα. Παρόλο που ο Β. πίστευε ότι αυτό το ξόρκι δε θα λειτουργούσε ποτέ, όταν το χρειάστηκε μέσα στο παιχνίδι, έκανε πολύ γρήγορα τις προσθέσεις και τις αφαιρέσεις που χρειάστηκαν με αποτέλεσμα να βοηθήσει την ομάδα του. Η ομάδα μέσα από αυτή την εμπειρία ήταν πολύ χαρούμενη και την επόμενη βδομάδα ο Β. ρώτησε τον αφηγητή αν μπορεί να βάλει και διαιρέσεις ή πολλαπλασιασμό για να κάνει το ξόρκι πιο αποτελεσματικό. Ο Β. έτσι βελτίωσε τις επιδόσεις του στα μαθηματικά και έμαθε να κάνει αριθμητικές πράξεις με μεγάλη ταχύτητα και αποτελεσματικότητα.

Η Α. ήταν μαθήτρια της πρώτης τάξης δημοτικού. Στην αρχή της σχολικής χρονιάς η Α. δεν επικοινωνούσε αρκετά με τα άλλα παιδιά στο σχολείο και ήταν πολύ μοναχική. Στα μαθήματα δυσκολευόταν να γράψει και να πιάσει σωστά το μολύβι. Οι γονείς της ενημέρωσαν την αφηγήτρια και η αφηγήτρια προσάρμοσε το παιχνίδι κατάλληλα. Στην αρχή η Α. δεν συμμετείχε στο παιχνίδι με την υπόλοιπη ομάδα. Ήταν σιωπηλή και αφηρημένη. Σύντομα η ηρωίδα της Α. μέσα στο παιχνίδι χρειάστηκε να πάρει σημαντικές αποφάσεις για το καλό της ομάδας ώστε να γλιτώσουν από δύσκολες καταστάσεις. Η Α. χρειάστηκε να γράψει μικρές μαγικές λέξεις και να τις διαβάσει για να σώσει την ομάδα της, κάτι που έκανε, και μετά η ομάδα της χαρούμενη την επαίνεσε που τους έσωσε. Η Α. έτσι άρχισε να έχει περισσότερη αυτοπεποίθηση και να επικοινωνεί με τα υπόλοιπα παιδιά, ενώ παράλληλα βελτιώθηκε στην ορθογραφία.

Το παιχνίδι μπορεί να πραγματοποιηθεί και διαδικτυακά! Συμβαδίζοντας με την ανάπτυξη της τεχνολογίας, η δραστηριότητα του παιχνιδιού έχει προσαρμοστεί ειδικά για το διαδίκτυο με βάση την παιδαγωγική μας εμπειρία και χρησιμοποιώντας ειδικές πλατφόρμες και ιστοσελίδες για την υλοποίηση της δραστηριότητας με εύκολο και ευχάριστο τρόπο. Έτσι μας δίνεται και η ευκαιρία να δώσουμε πρόσβαση στο παιχνίδι και στους μικρούς μας φίλους που λόγω απόστασης δεν είχαν μέχρι τώρα την ευκαιρία να συμμετάσχουν στις μαγικές μας περιπέτειες!

Το διαδικτυακό παιχνίδι υλοποιείται σε μικρές ομάδες 3-6 παιδιών κοντινής ηλικίας. Ο αριθμός των παιδιών είναι ορισμένος έτσι ώστε να επιτυγχάνονται οι μαθησιακοί στόχοι που αφορούν την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των παιδιών, ενώ ταυτόχρονα καλύπτονται και οι εξατομικευμένοι στόχοι κάθε παιδιού.

Η διάρκεια του διαδικτυακού παιχνιδιού έχει οριστεί στην μία ώρα ανά βδομάδα ώστε να δίνεται στα παιδιά ο κατάλληλος προγραμματισμός που βοηθάει στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων και της αντίληψης.

Τι χρειάζεται για παίξετε online

• Ένας διαδικτυακός τρόπος επικοινωνίας, όπως email, viber, messenger στον οποίο αποστέλλεται η σελίδα επικοινωνίας Google Meet.

• Λειτουργική κάμερα και μικρόφωνο.

• Φυλλομετρητής (browser) όπως Google Chrome, Mozilla Firefox, Edge, Safari ή Opera.